PEDAGOGÍA
La pedagogía “es una disciplina que busca comprender los procesos educativos desde diferentes perspectivas, incluyendo aspectos psicológicos, sociológicos y culturales.” (Universidad de los Andes, 202. p 3)
Esta disciplina es amplia, lo cual permite que los maestros realicen observaciones pedagógicas de las niñas y niños, con el fin de comprender, el proceso y estilo de aprendizaje. De la misma manera, favorece el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales, entre otras, asimismo potencia la creación de ambientes confortables para brindar una educación de calidad.
Por otro lado, la pedagogía establece un papel “ en la constitución de un determinado tipo de conciencia e identidad en la interacción social, a partir de la determinación de límites físicos y simbólicos que reproduce, y que se internalizan como marcas que se cierran y se abren en la modelación del sujeto.” ( Díaz, M. 2019. p7) Esta rama tiene en cuenta el contexto cultural y social de los niños y niñas, los cuales permiten crear reflexiones personales dentro del aprendizaje. Al igual que, está no se limita a un solo campo de aprendizaje, sino que también considera, la música, la literatura, las expresiones artísticas, la exploración del medio ambiente y otros contextos, como estrategias, herramientas, guías, lineamientos y demás para los docentes que les permiten crear un aprendizaje significativo en el proceso, desarrollo y formación de cada niño y niña en la educación inicial.
De esta manera, es relevante mencionar el discurso de la pedagogía el cual es un medio que contribuye en la formación de identidad en distintos contextos en el que se desarrolla y relaciona el sujeto. El discurso pedagógico establece límites en las prácticas educativas, facilitando un cambio en el ámbito pedagógico y social en el que está el sujeto.
En cuanto al rol del educador, este abre un amplio camino para enseñar,al igual que el educando dispone de diversas oportunidades y ambientes para aprender. El discurso pedagógico adquiere sentido cuando este se pone en práctica, puesto que su función es proporcionar y crear interacciones sociales que favorezcan la construcción autónoma del aprendizaje en las niñas y niños.