ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Para Tobón (2010) las estrategias didácticas son “un conjunto de acciones que se proyectan y se ponen en marcha de forma ordenada para alcanzar un determinado propósito”, por ello, en el campo pedagógico específica que se trata de un “plan de acción que pone en marcha el docente para lograr los aprendizajes” (p.246).   

Al ser una de las ramas de la pedagogía, la didáctica es un conjunto de principios que encamina la enseñanza y el aprendizaje, proporcionando herramientas para planificar, desarrollar y evaluar alguna actividad educativa.  Así mismo comprende tres ejes los cuales se enfocan en la transmisión del conocimiento de distintas formas, la participación de los estudiantes en su propio aprendizaje mediante prácticas, proyectos o experiencias y finalmente en la construcción del conocimiento autónomo a partir de la reflexión propia, permitiendo que el estudiante comprenda e interprete el conocimiento proporcionado. 

Dentro de la educación ,crear ambientes de aprendizaje significativos y estructurados permite seguir una ruta donde las estrategias didácticas evitando que no se realice una educación desanimada  o excluyente. Por el contrario, las estrategias didácticas fomentan el pensamiento crítico, la reflexión y la autonomía en la construcción del conocimiento en los niños y niñas, creando una educación que abarca a cada estudiante dentro del aula.  

Por otro lado, se da un valor de importancia en la actualidad a la innovación y más en la educación para que los aprendizajes sean significativos y vivenciales, haciendo uso de la tecnología, ya que esta debe ser una herramienta que facilite la construcción  del conocimiento. Por ello “aplicar estrategias didácticas acordes con el entorno virtual, es decir, técnicas para sistematizar el proceso enseñanza aprendizaje de manera eficiente. En este proceso intervienen docentes, estudiantes, el contenido del curso, el contexto de aprendizaje y las estrategias metodológicas” (Delgado Fernández & Solano Gonzáles, 2009)  

Por ende, las estrategias didácticas son actividades, tareas y experiencias que el maestro crea para que los estudiantes logren comprender un nuevo aprendizaje y así establecer una flexibilidad dentro del aula , cumpliendo el objetivo de la clase.  

Referencias.

Tobón, S. (2013). Formación integral y competencias: Pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación (4.ª ed.). Bogotá: ECOE https://www.researchgate.net/profile/Sergio_Tobon4/publication/319310793_Formacion_integral_y_competencias_Pensamiento_complejo_curriculo_didactica_y_evaluacion/links/59a2edd9a6fdcc1a315f565d/Formacion-integral-y-competencias-Pensamiento-complejo-curriculo-didactica-y-evaluacion.pdf