APRENDIZAJE

Dentro del aprendizaje, se puede evidenciar distintos aspectos y factores que influyen dentro de este mismo, en cuanto a  lo social, las conductas, las perspectivas y los conocimientos adquiridos por medio de la experiencia. Por tal razón Ramirez (2008), define que “el aprendizaje ha sido definido en forma general como un cambio relativamente estable en el conocimiento de alguien como consecuencia de la experiencia de esa persona” (p.01). En este sentido, anteriormente, el docente solamente era el que brindaba ese aprendizaje a través de sus conocimientos para enseñar a sus estudiantes, cabe resaltar que el docente es un guía en el proceso cognitivo de cada estudiante, para que esté se le facilite la compresión y el razonamiento de dicho aprendizaje que está adquiriendo en su ámbito educativo. 

Recalcando así mismo, que el aprendizaje es un proceso personal en cada uno de los individuos, el cual se va construyendo a través de las interacciones con las demás personas de su entorno, relacionadas con sus vivencias o experiencias no solo en el ámbito educativo, si no también en otros ambientes en los que suele habituar. Es por ello que el autor Crispín (2011) menciona, “Es un proceso multifactorial que el sujeto realiza cotidianamente más allá del ámbito académico escolar en la relación entre persona y ambiente, lo que involucra las experiencias vividas y los factores externos” (p.12). Dándo a entender que mediante la interacción de los conocimientos de los estudiantes, se van intercambiando diferentes palabras, sucesos, acciones o vivencias, lo cual les ayuda a cada uno de ellos a cambiar puntos de vista y a tener un pensamiento crítico frente a las demás cosas, y es aquí en dónde se refleja el aprendizaje en un proceso de nuevos conocimientos. 

Por esta razón el aprendizaje no puede verse solo enfocada al sujeto, sino que también tiene que verse enfocada en el contexto en el que se desarrolla, viéndose su enfoque social y personal. Por lo que Torre (como se citó en Ortega y Hernández, 2015) menciona: 

Es un proceso que construye el sujeto a partir de la experiencia que vive y que significa por estar anclado cultural, disciplinar y contextualmente de este proceso de interacción entre el sujeto y el contexto deriva un enfoque de aprendizaje (p. 215). 

En este proceso el individuo aprende de los distintos ámbitos sociales, permitiendo adquirir o modificar el conocimiento del desarrollo de nuestra mente en consecuencia de nuestra conducta. 

Referencias.
Crispín, M. L., Caudillo, L., Doria, C., & Esquivel, M. (2011). Aprendizaje autónomo [Capítulo de libro]. Universidad Iberoamericana. https://ri.ibero.mx/bitstream/handle/ibero/3367/CZML_Cap_Lib_01.pdf?sequence=1

Ortega-Díaz, C., & Hernández-Pérez, A. (2015). Hacia el aprendizaje profundo en la la reflexión de la práctica docente. Ra Ximhai, 11(4), 213-220. https://www.redalyc.org/pdf/461/46142596015.pdf