MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Los métodos de enseñanza son estrategias, herramientas y técnicas empleadas por los docentes como facilitadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula. Al igual que un apoyo a los estudiantes para comprender de manera efectiva la información enseñada.Así mismo promueve el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales de los alumnos. De esta manera los maestros hacen uso de estos métodos para transmitir conocimientos, habilidades y demás información importante y necesaria para los estudiantes.
Estos métodos pueden variar, modificar o cambiar según los estilos de aprendizaje de los estudiantes, los objetivos de clase, las edades y demás variables. según Davini (2008) afirma que:
Un método puede ser utilizado en forma específica o puede ser combinado con otro, dependiendo de las necesidades educativas. Pero siempre los profesores elaborarán estrategias concretas apropiadas al contexto socio-cultural e institucional particular y a las características y experiencias previas de los alumnos. (p. 40)
De la misma manera, en este libro María Davini menciona tres grupos de métodos que son métodos inductivos, de instrucción y de flexibilidad cognitiva y cambio conceptual, estos criterios ayudan a que el educador tenga una herramienta para la enseñanza de los conocimientos favoreciendo de quien aprende. Igualmente orientan a los docentes para la transmisión de conocimientos, tener un manejo de información y permite el desarrollo de las habilidades antes mencionadas.
Por otro lado, los maestros y maestras deben tener en cuenta el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes, realizando un proceso de observación y análisis, con el fin de obtener resultados en la cual se logra evidenciar y comprender de qué manera está evolucionando su proceso de aprendizaje y del mismo modo reconocer el estilo de aprendizaje, así el docente podrá emplear un método acorde al estilo del estudiante.
Por consiguiente, se puede afirmar que la relación alumno-maestro cumple un papel importante dentro del aula, varios estudios han demostrado y planteado que la enseñanza promueve el desarrollo desde experiencias a la luz de lo histórico-cultural en la humanidad. Por ende el desarrollo depende del método de enseñanza empleado por el docente, a esto Solovieva y Quintanar (2010) plantean que:
El proceso de enseñanza-aprendizaje es un proceso único, indisoluble, y es imposible sin sus dos participantes: el maestro y el alumno. Las acciones del alumno son la base para la asimilación de los contenidos, las cuales organiza el maestro. Esto significa que el éxito o el fracaso del niño en la escuela primaria dependen del método de enseñanza. (p. 06)
De manera general la autora Vargas (2009) menciona que los métodos de enseñanza son utilizados dentro de la didáctica como orientación en el proceso de enseñanza-aprendizaje provocando ciertas acciones y modificaciones con el fin de lograr un objetivo que ya ha sido propuesto.
Así mismo, le recomienda a los maestros y maestras tener presente la interrelación entre docente-alumno para cumplir los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje, mediante un camino de conocimientos donde el maestro guía al estudiante. Por esto, “es importante tener presente que no existe un método de enseñanza universal. Es necesario valorar que su selección y aplicación dependen de las condiciones existentes para el aprendizaje, de las exigencias que se plantean y de las especificidades del contenido.” (Vargas, 2009, p. 2).
En conclusión, los métodos de enseñanza dependen del modo y manera de enseñar del docente al igual que el estilo de aprendizaje de los estudiantes, por esto como se ha mencionado anteriormente realizar una buena observación, análisis y valoración por parte de los docentes frente al proceso y desarrollo de aprendizaje de los alumnos para comprender y emplear un método conforme estas variables, permitirá obtener resultados positivos frente al proceso y desarrollo que el estudiante logre alcanzar.
De la misma manera, los maestros deben considerar de forma esencial la relación y proceso que se ejecuta entre la enseñanza y el aprendizaje y qué factores impactan en este proceso.
Referencias.
Davini, M. C. (2015). Métodos de enseñanza: Didáctica general para maestros y profesores. Paidós.
Solovieva, Y., & Quintanar, L. (2010). El desarrollo del niño y los métodos de enseñanza. Elementos: Ciencia y Cultura, 17(77), 9-13. https://www.redalyc.org/pdf/294/29411989002.pdf
Vargas, Á. (2009). Métodos de enseñanza. Revista Digital Innovación y Experiencias Educativas, (15), 1–8. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_15/ANGELA_VARGAS_2.pdf